Fachada da Escola
segunda-feira, 29 de fevereiro de 2016
Datas comemorativas - Março
- Algumas datas comemorativas do mês de Março:
- 02 qua
- 10 qui
- 12 sáb
- 14 seg
- 15 ter
- 15 ter
- 19 sáb
- 19 sáb
- 20 dom
- 21 seg
- 21 seg
- 22 ter
- 25 sex
- 25 sex
- 27 dom
- 27 dom
- 30 qua
- 31 qui
- Fonte: http://www.calendarr.com/brasil/calendario-marco-2016/
sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016
sexta-feira, 19 de fevereiro de 2016
30 dicas para ensinar com ajuda das redes sociais
Aqui foram disponibilizadas sugestões para professores incentivarem o aprendizado dos seus alunos em diferentes plataforma
Curtir, compartilhar, seguir, tuitar e comentar. Cada
vez mais, as redes socais fazem parte da rotina de adolescentes e
jovens. De acordo com a pesquisa TIC Kids Online, 79% dos brasileiros
com idades entre 9 e 17 anos, que utilizam a internet, já possuem perfil
em alguma das redes. E por que não aproveitar o interesse dos alunos e
utilizar essas ferramentas como estratégia para promover o aprendizado?
Confira:
1. Crie grupos com sua turma para postar informações, avisos e dicas.
2. Compartilhe conteúdo multimídia relacionado aos temas trabalhados em sala de aula.
3. Use a rede social como canal de jornalismo estudantil. Crie uma página para que seus alunos postem novidades sobre projetos e eventos da escola.
4. Faça o seu próprio quiz para que os alunos possam interagir com os conteúdos das aulas. O Facebook tem algumas ferramentas que facilitam essa tarefa, como o aplicativo Quiz Maker.
5. Estimule os alunos a postarem resenhas de livros e resumos de estudos no grupo da classe. Isso pode ajudar no desenvolvimento de projetos de revisão por pares.
Fontes: Edudemic e Online College
6. Use o Twitter como ferramenta para criar histórias coletivas com os alunos. Escreva o começo de uma narrativa e fale para eles tuitarem a continuação.
7. Publique desafios diários para os alunos. Professores de disciplinas como matemática, química e física também podem incentivar alunos a resolver problemas e a compartilhar o resultado na rede social.
8. Faça tuítes diários com informações sobre diferentes carreiras. Isso pode ajudar seus alunos a conhecer diferentes profissões e conseguir identificar seus interesses.
9. Crie uma hashtag original (ex: #auladoprofze) e incentive os alunos tuitarem suas anotações durante a aula.
10. Apresente estratégias de pesquisa para que os alunos possam encontrar conteúdos relevantes com o uso de hashtags.
Fontes: Edudemic e TeachHUB
Google+
11. Crie comunidades para compartilhar conteúdos com os seus alunos.
12. Faça conferências com a sua turma utilizando o Hangout. A ferramenta permite realizar transmissões ao vivo para um número ilimitado de pessoas e também gravá-las para assistir mais tarde.
13. Convide diferentes profissionais, como autores e pesquisadores, para participar de videoconferências com os seus alunos.
14. Compartilhe arquivos e atualizações, integrando outras ferramentas como Google Drive ou Agenda.
15. Separe os seus alunos em círculos de usuários (opção disponível na rede social) de acordo com a turma e os interesses de cada um.
Fontes: Google+ for Schools, TeachThought e Educational Technology
16. Poste uma foto como prévia para o assunto da próxima aula. É possível interagir com os alunos, pedindo para que eles façam uma pesquisa ou comentem o que já sabem sobre o tema.
17. Crie uma conta para a sua sala e registre momentos como apresentações, desenvolvimento de projetos e excursões. Para manter a privacidade, deixe o conteúdo fechado para acesso restrito aos alunos.
18. Destaque habilidades dos estudantes. Tire fotos de bons trabalhos e projetos realizados por eles.
19. Ensine conceitos básicos de fotografia para os seus alunos, trabalhando iluminação, enquadramento, composição e linguagem. Incentive que eles registrem imagens do cotidiano escolar.
20. Deixe os alunos explorarem seus interesses e diferentes identidades, compartilhando opiniões e comentários por meio de imagens.
Fontes: Universia, Pearson School Systems e Education World
YouTube
21. Engaje os alunos com dicas de vídeos que são relevantes para eles e fomente a discussão de diferentes pontos de vista.
22. Escolha vídeos curtos para apresentar em sala de aula. Isso garante que os alunos tenham um tempo para discutir com base no que foi mostrado.
23. Faça uma conta Google para a escola e utilize o YouTubeEDU com os alunos. Esse ambiente possui conteúdos com foco educativo e permite que os professores e administradores da escola selecionem os vídeos que aparecem como visíveis para o seus alunos.
24. Inverta a sua sala de aula. Mande vídeos para que os alunos assistam os conceitos básicos em casa. Aproveite o tempo em classe para promover a aplicação desses conceitos e incentivar trabalhos colaborativos.
25. Crie listas de reprodução que contemplem temas relacionados às aulas, contextualização para assuntos do mundo real e visões divergentes para fortalecer o posicionamento e o senso crítico.
Fontes: Edudemic e Edutopia
Edmodo
26. Faça postagens para incentivar que os alunos participem de diferentes discussões e compartilhem sua opinião sobre determinados temas.
27. Utilize o construtor de questionários para avaliar o aprendizado dos alunos durante o desenvolvimento das atividades.
28. Organize clubes de leitura para os alunos compartilharem os livros que estão lendo. Eles também podem postar indicações para os colegas.
29. Conecte seus alunos com salas de aula de outros países para que eles possam trocar experiências e conhecer outras culturas.
30. Crie um grupo com atualização sobre eventos que irão acontecer na escola.
Fontes: TeachThought e Support Edmodo
CDCE - Conselho Deliberativo de Comunidade Escolar
O Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar
-
CDCE, como
mecanismo de
participação da comunidade escolar, foi criado para representar a voz e o voto de
todos os i
ntegrantes da comunidade escolar, exercendo um papel importante no
processo de democratização da gestão.
O CDCE se constitui como um espaço de participação e decisão, de discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais, tendo como direito e responsabilidade a função de orientar, opinar e decidir sobre tudo que tem a ver com a qualidade da escola (como participar do processo de construção do projeto político - pedagógico, avaliar os resultados da administração e ajudar na busca de soluções para os problemas administrativos e pedagógicos, além de decidir sobre os investimentos prioritários)
A Lei nº 7.040/98 a qual define critérios para a criação dos Conselhos Deliberativos da Comunidade Escolar nas Unidades de Ensino e sua composição:
Art.18 . “ O Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar deverá ser constituído paritariamente por profissionais da educação básica, pais e alunos, tendo no mínimo 08 (oito) e no máximo 16 ( dezesseis) membros , 50% ( cinqüenta por cento) devem ser constituídos de representantes do segmento escolar e 50% ( cinqüenta por cento) de representantes da comunidade, sendo o diretor da escola membro nat o do Conselho”. Por outro lado, esclarecemos que por representantes do segmento escolar, entenda - se: professores e funcionários ; já por representantes do segmento comunidade, entenda - se : pais e alunos.
O CDCE se constitui como um espaço de participação e decisão, de discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais, tendo como direito e responsabilidade a função de orientar, opinar e decidir sobre tudo que tem a ver com a qualidade da escola (como participar do processo de construção do projeto político - pedagógico, avaliar os resultados da administração e ajudar na busca de soluções para os problemas administrativos e pedagógicos, além de decidir sobre os investimentos prioritários)
A Lei nº 7.040/98 a qual define critérios para a criação dos Conselhos Deliberativos da Comunidade Escolar nas Unidades de Ensino e sua composição:
Art.18 . “ O Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar deverá ser constituído paritariamente por profissionais da educação básica, pais e alunos, tendo no mínimo 08 (oito) e no máximo 16 ( dezesseis) membros , 50% ( cinqüenta por cento) devem ser constituídos de representantes do segmento escolar e 50% ( cinqüenta por cento) de representantes da comunidade, sendo o diretor da escola membro nat o do Conselho”. Por outro lado, esclarecemos que por representantes do segmento escolar, entenda - se: professores e funcionários ; já por representantes do segmento comunidade, entenda - se : pais e alunos.
MEMBROS DO CDCE DA EE LUDOVICO VIEIRA DE CAMARGO PARA O BIÊNIO 2016/2017:
José Gomes da Silva - Presidente
Arlene de Souza Oliveira - Tesoureira
Isaias Dias Pereira - Secretário
Silvia Almeida Araújo Figueira - Diretora
Demais membros:
Eunice Júlia da Silva
Vera Lúcia Guimarães
Ivone Bento dos Santos
Denise Pires Liceras
Marco Aurélio Cavalheiro
Lucineide Ferreira de Almeida Cavalheiro
Victória Muniz
Gleisiane Bento Cadidé
Victória Muniz
Gleisiane Bento Cadidé
Ao dispor da comunidade escolar!
quinta-feira, 18 de fevereiro de 2016
quarta-feira, 17 de fevereiro de 2016
Equipe Gestora
Essas são nossas gestoras para o ano letivo 2016:
Diretora: Sílvia Almeida Araújo Figueira
Coordenadora: Maria de Lourdes Souza
Secretária: Raquel Garcia Duarte Moura
Um novo ano letivo se inicia!
Vamos juntos, fazer com que este ano seja bem proveitoso e melhor do que os outros que já se passaram.
Bem vindo ano letivo 2016!!!
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